Задание 1: Ключевым фактором является экономика в стране. Есть страны, которые не богаты ресурсами, но страна держится засчет своей экономики и процент бедных людей очень низок. Тому пример Швейцария. Страна не обладает большим количеством ресурсов, но держится за счет банков, т.е. экономики своей страны. 

Задание 2: экономические блага: пошив одежды, мороженое, занятия в кружке, ремонт квартиры, проезд в автобусе, освещение улиц.

Свободные блага: дожди, энергия ветра, вода из родника.
Задание 3: Да, можно. Если смотреть на вопрос с точки зрения Конституции, то там указано, что любой гражданин России может получить бесплатную экономическую помощь( т.е. это свободные  блага). Закон не запрещает заниматься собирательством грибов и ягод. Это свободные блага, но можно продать ягоды и грибы, тем самым получить экономические блага. 

"Нации - это богатство человечества, это обобщение личности его; самая малая из них несет свои особые краски, таит в себе особую грань Божьего промысла"
      Проблема заключается в сохранении национальной индивидуальности.
      Я считаю, что это проблема актуальна на сегодняшний день, так как множество людей, которые не уважают чужую национальность и ставят свою национальность выше другой.
      Каждая национальность очень интересна и индивидуальна, каждая скрывает под собой много загадок и красок. Каждая по-своему интересна и неповторима.
      Примером этому высказываниию может служит ООН. Эта организация действует по принципу "все нации равны", следит за соблюдением интересом народов чужих наций.    
      Нельзя сравнивать нации, а тем более оскорблять чужую нацию, так как у каждой свой индивидуальный путь развития  и у каждая религия несет в себе глубочайший смысл.

Сепаратизм - политика и практика обособления, отделения части территории государства с целью создания нового государства. Пример: Чечня. Кавказ исторически был присоединен к России в конце 19 века. При развале СССР происходил "парад суверенитетов",государства входящие в состав СССР получали независимость. Кавказ не имел право на на суверенитет, но Чечня тоже решила отделиться. Это и служит примером сепаратизма.
Национал-экстремизм - идеология и практика использования силы, как самого эффективного средства решения национального вопроса. Пример: правые радикальные группировки, например "скинхеды"
Геноцид - действия, с намерением уничтожить полностью или частично,  какую- либо национальную, этническую, расовую или религиозную группу.  Пример: война 2008 года между Южной Осетией и Грузией. Грузия проводила этнические чистки, с целью истребления осетин.
Антисемитизм - одна из форм национальной нетерпимости, выражающиеся во враждебном отношении к евреям, как этнической или религиозной группе. Пример: евреи подвергались гонениям в разные исторические промежутки времени, например произведение "Тарас Бульба", где ярко отображается антисемитское настроение в среде казачество.
Национализм - идеология и направление политики, основополагающим принципом которых является тезис о ценности нации как высшей формы общественного единства. Пример: На конкурсе имени Чайковского произшел скандал на национальной почве - после репетиции с участием армянского виолончелиста Нарека Ахназаряна дирижер Марк Горенштейн оскорбительно высказался в адрес армянского музыканта. Суть высказывания была в том, что эта национальность не должна выступать при зрителях другой расы. 
Расизм - совокупность воззрений, в основе которых лежат положения о физической и умственной неравноценности человеческих рас. Пример: в США даже после того, как отменили рабство у темнокожих был отдельный транспорт, работа и другое, т.е. сохранялся расизм.
Шованизм - крайняя форма национализма, ее суть заключается в стремлении под корень истребить  какой-либо народ. Пример: Великая Отечественная Война, Гитлер хотел истребить славян.
Ирредентизм - националистическое движение( первоначально в Италии), направленное на присоединение пограничных территорий с  итальянским населением. Пример: ирредентизм в Италии был борьбой с последствиями австрийского империализма.

Социологи

Эмиль Дюркгейм(1885-1917).

Биография: Эмиль Дюргейм - великий французский социолог. Родился в еврейской семье, пошел в школу, которую закончили все его родственники, но Эмиль решил не следовать семейной традиции и перешел в другую школу. Вся его семья была очень верующая. Несмотря на развитие Эмиля, он стал студентом лишь с третьей попытки. Как оказалось, курс, где учился сам Дюркгейм, оказался самым одаренным в 19 веке. многие его однокурсники после окончания университета заняли центральные места во французской интеллигенции. В 1882 году Эмиль закончил университет и получил право преподавать. 

Социология: Дюркгейм стал автором многих программных тезисов о содержании социологической науки. Ядром исследований Дюркгейма стали социальные факты. Исследуя социологию, Дюркгейм писал о праве, религии, образование иных институтов. По мнению Дюркгейма, социология включает в себя социальную морфологию, социальную физиологию и общую социологию. Именно на эти три типа он и делил социологию. Социальная морфология занимается строением общества, социальная физиология изучает социальную жизнедеятельность, а  общая социология изучает функционирование общества в целом.

Лебон Гюстав(1841-1931): 

Биография: Лебон Гюстав - еще одинфранзузский социолог, помимо социологии Гюстав занимался еще и психологией. Занимал должность рядового чиновника. Закончил лицей, где отличался хорошей успеваемостью. Являлся средним классом во Франции.

Социология: Он первым выдвигает идею, что психология - наука, необходимая для изучения социологии. Если труд Лебона " Психология толпы" получил международное признание, то книга "Психология социализма" вызвала ожесточенный гнев в политических кругах того времени. В скором времени его имя вычеркивается из официальной печати, а его идеи бойкотируются. И тем не менее в 1914 году Лебон был включен в состав комиссии по регулирыванию политического, экономического и военного положения в Европе.

 Максимилиан Карл-Эмиль Вебер( 1864-1920)

Биография: максимилиан Вебер - известный немецкий социолог. Родился в Мюнхене. В 1892 году стал профессором в Берлине, затем профессор экономии во Фрайбургском университете.

Социология: По мнению Вебера социология должна учитывать интересы, потребности и цели человека, но в то же время она не может игнорировать требования объективности. Вебер считал, что главная цель социологии - понимать смысл и значение человеческих действий и развития общества.

Вебер выделял четыре основных типа социальных действий:

1) целерациональность( соответствие целей и действий) 

2) ценностно-рациональный( действия, совершаемые ради какой-либо цели)

3) аффективный( эмоции человека)

4) традиционный( традиции и обычаи) 

Также Вебер внес огромный вклад в развитие  политической социологии.