Домашнее задание онлайн.

Практикум№3. Социальная сфера.

Текст№1:
Задание№1: Власть, престиж 9 статусные группы), богатство. 1) Власть. Человек, обладающий властью может куда больше, чем человек, не имеющий ее. Он может управлять работой других людей, давать какие-то указания к работе своих подопечных. 2) Престиж( статусные группы). Главарь мафии богат, но его социальный престиж минимален ( за исключением собственной мафии). Престижом может обладать любой человек, не зависимо богатый он или бедный, главное на кого будет распространяться этот самые престиж. 3) Богатство. Богатому человеку открыто намного больше возможностей, чем бедному. Богатый человек может даже не работать.

Задание№2: Я считаю, что причина социального неравенства - богатство, так как у богатого человека намного больше возможностей, чем у человека с средним заработком. Богатый человек может даже не работать, получая прибыль с того или иного предприятия. 

Задание№3: я сравню две социальные группы. Врачи и дворники.
          Сразу можно заметить, что зарплата у этих двух классов очень сильно отличается. По социальной структуре Уотсона, врачи относятся к высшему среднему классу, а дворники к высшему низшему классу, следовательно и престиж у этих социальных групп разный. Чтобы работать врачом нужны большие знания в области биологии и химии, этого не скажешь о профессии дворника.

Текст№2

1) на основе образования( высшее, среднее или начальное), заработок, принадлежность к власти, капитал, происхождение.

2) да, можно. Можно переходить из одной социальной группы в другую. Например: можно быть студентом, закончить университет и пойти на работу. Студент и работник относятся к разным социальным группам. Но так же можно и понизиться в классе. Например: человек управлял своим собственным бизнесом, но в какое-то время бизнес перестал приносить доходы, и человек стал безработным. Таким образом он перешел из одной социальной группы в другую.

4)  Сравнение с точки зрения поколения и времени: Мой прадедушка был военным, участвовал во Второй Великой Отечественной войне. Служил в пулеметном подразделение. 

         Мой дедушка тоже был военным. Служил в таких городах как: Переславль Залесский, Харьков , Москва. Мой отец заместитель начальника управления. Можно заметить, что сейчас должность военного значительно потеряла свою надобность. Престиж этой работы утерян. Таким образом, каждая профессия через какое- то время будет терять свою надобность и место в социальной структуре общества.
Задание№3: Народность, народ, общность, происхождение, национальность, нация.
Задание№4: 1-3  2-Е  3-Б  4-Г  5-В  6-А

"Не неравенство тягостно, а зависимость".  

      Данное высказывание связано с различением понятий неравенство и зависимость в рамках общества. 

     Я считаю, что это проблема очень актуальна на сегодняшний день, так как неравенство есть в каждом государстве мира, независимо от континента и исторического периода. В то же самое время, зависимость менее масштабна и является пережитком прошлого, но все же остается во многих странах, например на Африканском континенте. 

     Этим высказыванием автор хотел сказать, что неравенство является объективным в любом обществе и это абсолютно нормально. Неравенство переживается намного легче, чем личностная зависимость, ведь при зависимости идет тотальный контроль человеческой жизни. 

   Я полностью согласен с мнением автора, так как при неравенстве человек может сам управлять своей жизнью, отстаивать свою точку зрения и права, стремиться к чему-то большему, ежели когда человек зависим. Когда человек зависим он не может сам управлять своей жизнью и живет под строгим  контролем "хозяина".

      Это высказывание можно легко доказать примером из истории. Можно взять СССР, когда Сталин пытался построить капитализм, то есть все должны были быть равны. Но ничего не   вышло, потому что все-равно неравенство осталось и еще глубже усугубилось: общество разделилось на массу бедных людей и небольшую группу богачей. 

     Как пример того, что с неравенством можно бороться,являются дети, которые находятся ниже по социальному статусу, чем другие, но все же они пытаются за счет своих знаний в будущем улучшить свое положение. К сожалению если есть зависимость, то такого сделать будет нельзя, так как твоя судьба уже выбрана.

     Таким образом можно легко заметить, насколько, казалось бы, два одинаковых слова несут разный смысл. 

            

Социальная мобильность.

Социальная мобильность - изменение индивидом или группой из одного социального слоя в другой. 

Вертикальная мобильность: Михаил Васильевич Ломоносов.

Михаил Васильевич Ломоносов родился в 1711 году в Двинском уезде. С детства было видно, что мальчик стремиться к учебе. Мальчика обучал местный священник до 19 лет. Ломоносов тайно сбежал из дома, взяв с собой минимум одежды, Ломоносов направлялся в Москву. Его путь туда составил 3 недели. В 1731 году Ломоносов поступил в Спасскую школу, зарекомендовав себя очень умным и талантливым учеником. В 1735 году Михаил отправился в Санкт-Петербург, как один из самых умных детей от школы. Позже Михаил побывал еще в нескольких городах. Далее же он внес неоценимый труд в области химии, математики и физике, сделав огромный шаг в области этих наук.

Вывод: сейчас Ломоносов считается одним из самых выдающихся ученых в истории России. Я привел Вам вывод вертикальной социальной мобильности. Док-во: Михаил совершил большой шаг к повышению в социальном классе. первоначально он был простым школьником в Москве, а спустя многие годы был назначен советником Академической канцелярии и так далее. 

Горизонтальная социальная мобильность: в горизонтальной социальной мобильности ненужно получать повышение в классе, а чаще всего индивид работает в том же направление, но в другом месте. Пример: врач работал хирургом в больнице номер 3. Через несколько лет ему предложили сменить место работы на другую больницу в том же городе. Врач стал примером социальной мобильности. Врач остался в том же социальном классе, не повысив  свой социальный слой, он просто сменил место работы, это и является примером горизонтальной социальной мобильности.